張翼英

將人與數(shù)據(jù)連接起來（創(chuàng)新者說）

本報(bào)記者 朱 虹

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2018年05月11日   14 版）

　　“互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能要與實(shí)體經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活深度融合才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。在智能科技與生產(chǎn)生活之間，我們需要不斷創(chuàng)新，打造有效的聯(lián)結(jié)紐帶?！碧旖蚩萍即髮W(xué)“海河學(xué)者”特聘教授、人工智能專家張翼英希望在第二屆世界智能大會(huì)中，與來自全球的各界精英共同找尋連接智能世界與人類社會(huì)的“金鑰匙”。

　　在天津科技大學(xué)濱海校區(qū)，張翼英和他的團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)行“智能頭盔”項(xiàng)目的開發(fā)和研究。這一項(xiàng)目的靈感來自電工獨(dú)自爬上電桿進(jìn)行高壓電線檢修的情景：電工的傳統(tǒng)作業(yè)方式不僅對(duì)人身安全有一定的威脅，而且對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的新手來說，當(dāng)超出自己掌握的知識(shí)和技術(shù)以外的狀況發(fā)生時(shí)，常常會(huì)束手無策。“我們?cè)噲D通過‘智能頭盔’將單兵作戰(zhàn)變成團(tuán)隊(duì)合作。”張翼英說。

　　在張翼英的構(gòu)想中，“智能頭盔”集合了人臉識(shí)別、環(huán)境測(cè)試、存儲(chǔ)記憶、網(wǎng)絡(luò)通信、供電系統(tǒng)等多方面的功能。當(dāng)頭盔靠近電線時(shí)，智能系統(tǒng)就可以檢測(cè)出人類體感范圍之外的細(xì)微溫度變化和電流危險(xiǎn)。同時(shí)，頭盔上的網(wǎng)絡(luò)通信功能也能夠幫助維修者在遇到突發(fā)事件時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)快速尋求專家的幫助和建議，從而避免不必要的損失和傷亡?！啊悄茴^盔’的每一項(xiàng)功能分開來看都并不是創(chuàng)新，但是將這些理念集中在一款產(chǎn)品上，從細(xì)微之處克服技術(shù)上的難關(guān)，卻能給人們的工作和生活帶來便利”。

　　“智能就是把物理世界數(shù)據(jù)化，而只有將人與數(shù)據(jù)連接起來，讓人人都能參與其中，我們的研究才能最大限度地實(shí)現(xiàn)其意義?！睆捻n國高麗大學(xué)公派博士畢業(yè)回國至今，張翼英一直致力于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息安全、智能電網(wǎng)、（電力）大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全性可靠性等方面的研究，在聚焦智能研究前沿的同時(shí)，他著力縮短實(shí)驗(yàn)室到實(shí)際應(yīng)用的距離。

　　“在實(shí)驗(yàn)室里看似成功的產(chǎn)品，一旦投入應(yīng)用，往往因?yàn)槭袌?chǎng)、社會(huì)環(huán)境、人們的認(rèn)可度、接受度和自然因素等原因出現(xiàn)各種問題?！睆堃碛⑹峙瓮茉谑澜缰悄艽髸?huì)這樣一個(gè)匯集政府、科研、企業(yè)、金融等資源的平臺(tái)上，找到解決之道。

　　“我是一名老師,將人工智能應(yīng)用到教育教學(xué)中是我最期待的事。”張翼英希望能運(yùn)用人工智能技術(shù)，將最前沿的知識(shí)與學(xué)生需求進(jìn)行綜合分析，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、精準(zhǔn)化、及時(shí)化的教育供給。

　　“人工智能已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，中國要領(lǐng)跑智能時(shí)代，需要更加堅(jiān)實(shí)的人才和智力支持?！弊鳛榻逃ぷ髡?，張翼英深感重任在肩。他表示，“本屆世界智能大會(huì)也將圍繞人工智能人才的培養(yǎng)進(jìn)行深度探討，相信在政府頂層設(shè)計(jì)的指導(dǎo)下，能盡快探索出一條產(chǎn)學(xué)研融合的協(xié)同育人路徑?！?/p>

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