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2026年第九屆教育技術(shù)管理國際會議（ICETM 2026）

會議日期：2026.10.16 - 10.18

會議地點：中國深圳

網(wǎng)站：https://www.uconf.com/conference/icetm20262

2026年第九屆教育技術(shù)管理國際會議（ICETM ）將于2026年10月16日至18日在中國深圳舉行，此次會議由南方科技大學(xué) 與IEEE 聯(lián)合主辦，南方科技大學(xué)未來教育研究中心承辦。在過去的幾年中，教育技術(shù)管理領(lǐng)域發(fā)生了重大變革。數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步催生了新的教育模式，有效管理和有效實施這些技術(shù)的需求從未如此緊迫。這次會議提供了一個機會來探索這些變化并分享經(jīng)驗和知識，以改進(jìn)教育技術(shù)管理實踐。

出版
本次會議文章將由程序委員會嚴(yán)格審核，通過審核錄用的文章在完成注冊和報告后將由IEEE出版收錄至ICETM 2026會議論文集，提交進(jìn)入IEEE Xplore在線數(shù)據(jù)庫，提交Ei-Compendex核心 & Scopus檢索機構(gòu)檢索。
ICETM 2026已被列入IEEE官方會議列表：https://conferences.ieee.org/con ... erencedetails/71407

征稿主題

專題一：人工智能驅(qū)動的教育創(chuàng)新：

人工智能驅(qū)動的自適應(yīng)學(xué)*系統(tǒng)
智能輔導(dǎo)系統(tǒng) (ITS) 和個性化學(xué)*
用于教育應(yīng)用的自然語言處理 (NLP)
基于人工智能的自動化評估和反饋
教育領(lǐng)域人工智能的倫理和隱私問題

專題二：教育領(lǐng)域的新興技術(shù)：

基于虛擬現(xiàn)實
增強現(xiàn)實
混合現(xiàn)實的沉浸式學(xué)*
用于認(rèn)證和教育管理的區(qū)塊鏈
智能教室中的物聯(lián)網(wǎng) (IoT)
教育領(lǐng)域的機器人技術(shù)和人機交互
教育科技的未來趨勢（例如
生成式人工智能
元宇宙）

專題三：學(xué)*分析和大數(shù)據(jù)：

用于學(xué)生表現(xiàn)和輟學(xué)預(yù)防的預(yù)測分析
學(xué)*儀表盤和可視化工具
教育機構(gòu)中的數(shù)據(jù)驅(qū)動決策
教育數(shù)據(jù)中的隱私和安全挑戰(zhàn)
協(xié)作學(xué)*中的社交網(wǎng)絡(luò)分析

專題四：數(shù)字教學(xué)法和課程設(shè)計：

混合式學(xué)*模式
游戲化和游戲化學(xué)*策略
微證書和基于能力的教育
技術(shù)增強型學(xué)*的設(shè)計思維
包容性和可訪問的數(shù)字化學(xué)*環(huán)境

專題五：教育技術(shù)政策與領(lǐng)導(dǎo)力：

教育技術(shù)采納的機構(gòu)策略
數(shù)字公平與彌合數(shù)字鴻溝
教育人工智能的政策框架
教育技術(shù)方面的教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展
教育技術(shù)投資的成本效益分析

專題六：生成式人工智能與數(shù)字教材的創(chuàng)新開發(fā)：

生成式人工智能變革數(shù)字教材的構(gòu)建
變革教學(xué)模式
變革創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
防范數(shù)字教材的潛在風(fēng)險
構(gòu)建數(shù)字教材應(yīng)用支持服務(wù)體系

特別專題一：AI賦能下的個性化智慧教育：技術(shù)融合與創(chuàng)新實踐：

AI驅(qū)動的學(xué)*者畫像與個性化學(xué)*路徑構(gòu)建
生成式AI技術(shù)與智能化教學(xué)資源開發(fā)
AI與多模態(tài)學(xué)*分析及反饋創(chuàng)新
AI賦能的智慧學(xué)*生態(tài)構(gòu)建與實踐探索
數(shù)字素養(yǎng)與AI驅(qū)動的教師角色轉(zhuǎn)型
倫理規(guī)范與AI智慧學(xué)*技術(shù)風(fēng)險管理

特別專題二：STEM教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與人機協(xié)同教學(xué)的雙維創(chuàng)新：

STEM跨學(xué)科數(shù)字資源的智能生成與協(xié)同治理
人機協(xié)同的STEM探究式教學(xué)模式重構(gòu)
數(shù)據(jù)驅(qū)動的STEM能力建模與自適應(yīng)評價
AI賦能的虛實融合實踐環(huán)境創(chuàng)新
STEM教育公平的數(shù)字化保障機制
多主體聯(lián)動的STEM教育創(chuàng)新生態(tài)

特別專題三：數(shù)智融合驅(qū)動的教育變革：學(xué)*分析與教學(xué)創(chuàng)新：

數(shù)據(jù)驅(qū)動的學(xué)*行為分析與學(xué)*成效評估
多模態(tài)學(xué)*數(shù)據(jù)融合與智能診斷反饋機制
學(xué)*分析支持下的智能教學(xué)模式設(shè)計與課堂創(chuàng)新實踐
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧校園建設(shè)探索
教育人工智能關(guān)鍵技術(shù)與典型教學(xué)應(yīng)用案例
生成式人工智能在教學(xué)資源開發(fā)與教學(xué)支持中的應(yīng)用
數(shù)智教育評價體系變革與精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)方法

特別專題四：教育游戲化和游戲化學(xué)*：

游戲化與游戲化學(xué)*：游戲研究的應(yīng)用教育話語
游戲化教育中經(jīng)典模型（基于外在動機原則）與最新模型（基于內(nèi)在動機原則）的應(yīng)用
人工智能賦能的游戲化與游戲化學(xué)*創(chuàng)新
將沉浸式技術(shù)（VR
AR）融入游戲化學(xué)*環(huán)境
游戲設(shè)計原則：學(xué)*情境中的機制
動態(tài)
美學(xué)和敘事
自適應(yīng)游戲化：基于玩家行為和數(shù)據(jù)個性化學(xué)*路徑
游戲化情境下學(xué)*成果的評估
游戲化與游戲化學(xué)*的倫理問題

特別專題五：數(shù)智技術(shù)賦能教師專業(yè)發(fā)展：

國家智慧教育平臺賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的理論與實踐
人機協(xié)同的新型教學(xué)模式創(chuàng)新
數(shù)智技術(shù)賦能中小學(xué)科技教育
數(shù)智時代的學(xué)*交互與用戶參與行為
智慧教育治理與區(qū)域?qū)嵺`
數(shù)智技術(shù)賦能健康校園建設(shè)

特別專題六：生成式人工智能賦能的視覺化教學(xué)設(shè)計：從多模態(tài)資源生成到教育智能體協(xié)同：

數(shù)字化賦能人文教育：AI在古詩詞
教育繪本及經(jīng)典文學(xué)可視化中的應(yīng)用
跨越抽象鴻溝：生成式AI在STEM教育中的科學(xué)插圖與信息圖表設(shè)計
教育導(dǎo)向圖像設(shè)計：智能體（AI Agent）開發(fā)與人機協(xié)同工作流構(gòu)建
生成式AI賦能視覺化教學(xué)的認(rèn)知機理與理論建構(gòu)
基于AIGC圖像生成的跨學(xué)科項目式學(xué)*與跨文化教育創(chuàng)新
AI時代教師數(shù)字素養(yǎng)的演進(jìn)：人機協(xié)同視角下的視覺化教學(xué)與創(chuàng)意實踐
生成式AI教育視覺化中的倫理挑戰(zhàn)：科學(xué)邊界
版權(quán)界定與算法偏見

特別專題七：智能體賦能的人機協(xié)同教育：個性化育人與智能實踐創(chuàng)新：

智能體支撐的人機共生教育理論框架與協(xié)同機制
自主教育智能體驅(qū)動的個性化學(xué)*調(diào)控與路徑優(yōu)化
生成式智能體賦能的人機協(xié)同教學(xué)設(shè)計與資源建構(gòu)
智能體增強學(xué)*數(shù)據(jù)的多模態(tài)協(xié)同分析與自適應(yīng)反饋
教育元宇宙與具身智能教育中智能體支撐的人機協(xié)同實踐

特別專題八：學(xué)*分析與多維數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育評價：

多模態(tài)學(xué)*分析與評價洞察
生成式AI賦能的學(xué)生綜合素質(zhì)評價
學(xué)*者特質(zhì)挖掘與個性化學(xué)*支持
人機協(xié)同環(huán)境下的學(xué)*交互分析
數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)決策與評價結(jié)果應(yīng)用
過程性評價工具設(shè)計與方法論創(chuàng)新
教育評價倫理與教師數(shù)字素養(yǎng)

會議投稿

1. 會議官方語言為英語，只接受英語論文，請務(wù)必用英語撰寫
2. 如果只做報告不出版文章，請投摘要（200-400字）；如果要出版文章，請投全文（5-6頁，雙欄，超過6頁將收取超頁費）
3. 投稿方式：
  1）將文章上傳到電子投稿系統(tǒng)，詳情訪問會議官網(wǎng)的主頁面（在線投稿鏈接：https://www.easychair.org/conferences/?conf=icetm2026）
  2）如果您不能通過系統(tǒng)投稿，請將您的文章發(fā)送到會議官方郵箱：icetm.edu@outlook.com。郵件主題請命名為“Submission-ICETM 2026-專題名稱-Full Paper/ Abstract”。
  3）格式：請在交稿前校對您的格式，文章格式需與官方網(wǎng)站上下載的格式一致。格式下載鏈接：https://icetm.org/Files/template.docx
更多征稿指南，請查看：https://icetm.org/sub.html。

聯(lián)系方式

聯(lián)系人：鐘女士
聯(lián)系郵箱：icetm.edu@outlook.com

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會議征稿|2026年第九屆教育技術(shù)管理國際會議（ICETM 2026）

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